Résumé en français de l’article Religiosity predicts negative attitudes towards science and lower levels of science literacy écrit par Jonathon McPhetres et Miron Zuckerman, publié en 2018 dans PLOS ONE. Science versus religion : conflit localisé ou conflit général ? Les sondages montrent qu’aux Etas-Unis une partie du grand public, et même des scientifiques, pensent que la En savoir plus surReligiosité et attitude à l’égard des sciences[…]
Résumé en français de l’article Unfounded beliefs among teachers: The interactive role of rationality priming and cognitive ability écrit par Jaïs Troïan, Denis Caroti, Thomas Arciszewski et Tomas Ståhl, publié dans Applied Cognitive Psychology. La présente étude s’inspire de recherches antérieures indiquant que les capacités cognitives doivent être associées à une motivation à être rationnel et à fonder ses opinions sur En savoir plus surLes capacités cognitives ne sont pas suffisantes pour diminuer l’adhésion aux croyances non fondées[…]
Résumé en français de l’article Intellectual humility: the importance of knowing you might be wrong de Brian Resnick publié en ligne sur Vox Dans son article, Brian Resnick milite pour développer l’humilité intellectuelle dans notre culture. S’appuyant sur l’exemple de la recherche scientifique, il nous encourage à dépasser nos préjugés pour chercher à être plus humbles intellectuellement. Qu’est-ce que l’humilité intellectuelle En savoir plus surHumilité intellectuelle : l’importance de savoir que l’on peut se tromper[…]
Selon une étude de Kelly Garrett et Brian Weeks qui vient d’être publiée dans la revue PLOS One, la manière dont nous envisageons la connaissance – comment nous pouvons connaître le monde et ses lois – est liée à notre propension à adhérer à des théories non étayées, telles que les « fake news » ou les théories du complot. En savoir plus surCroyances épistémiques et fake news[…]
L’intelligence et l’esprit critique sont des concepts un peu abstraits dont certains se demandent s’ils sont à même de prédire la réussite dans la vie quotidienne réelle. Pour répondre à cette question, des chercheurs ont étudié empiriquement le thème et ont publié leurs résultats dans un article récemment paru dans la revue Thinking Skills and Creativity. Heather Butler, Christopher En savoir plus surLa vie, la vraie[…]
Nous avons tendance à surestimer notre compréhension du fonctionnement de nombreux dispositifs. C’est cette illusion de profondeur qui nous fait croire que nous savons, par exemple, comment fonctionne une arbalète, un microscope, ou… une chasse d’eau. Pourtant, lorsqu’on nous demande d’expliquer en détails ce que nous croyons savoir, nous sommes souvent pris au dépourvu. Un des En savoir plus surL’illusion de profondeur explicative[…]
Pour tester l’hypothèse que la croyance au paranormal correspond à une vision du monde particulière, moins matérialiste et scientifique, Irwin et ses collègues ont réalisé une enquête sur Internet auprès d’environ 200 personnes. Ils concluent que la croyance au paranormal s’accompagne d’un bas niveau de scepticisme et d’une adhésion faible aux valeurs de la science. Voici le résumé En savoir plus surCroyance au paranormal, une vision du monde[…]
Dans un article de 2015 paru dans Memory and Cognition, Gray et Gallo montrent que ceux qui croient au phénomènes de perception extrasensorielle ne diffèrent pas significativement des sceptiques en ce qui concerne les biais liées à la mémoire, mais qu’ils ont une tendance à utiliser un raisonnement plus intuitif — autrement dit, moins analytique. Voici la traduction du En savoir plus surLes croyants à la télépathie raisonnent de manière plus intuitive que les sceptiques[…]
Dans un article à paraître dans Computers and Education, Paul Kirschner dénonce le mythe des « styles d’apprentissage ». Mythe robuste chez les éducateurs, autant qu’infondé. Voici une traduction du résumé de l’article : Nous sommes tous uniques d’une multitude de façons, et en tant que tels, nous préférons aussi beaucoup de choses différentes, qu’il s’agisse de musique, En savoir plus surArrêtez de propager le mythe des styles d’apprentissage[…]