Catégorie : éducation

Les étudiants ne savent pas ce qui convient le mieux à leur propre apprentissage

Publié le par Audrey Bedel

  Résumé en français de l’article Students don’t know what’s best for their own learning de Arthur Poropat publié en ligne sur The Conversation L’article de Arthur Poropat remet en cause un système aujourd’hui utilisé dans les universités : l’évaluation des cours et professeurs par leurs élèves. S’appuyant sur deux études, la première à l’United States Air Force En savoir plus surLes étudiants ne savent pas ce qui convient le mieux à leur propre apprentissage[…]

Projet EEC

Publié le par admin9093

Nous sommes heureux d’annoncer que le projet de recherche « Education à l’Esprit Critique » (EEC) a été sélectionné par l’ANR qui en finance une partie. Ce projet de recherche se déroulera de janvier 2019 à décembre 2022. Contexte : Appel à projets générique 2018, Agence Nationale de la Recherce (ANR) RÉSUMÉ L’esprit critique – notion proche En savoir plus surProjet EEC[…]

Philosopher, kit de démarrage (note de lecture)

Publié le par admin9093

Note de lecture, à paraître également dans Science et Pseudosciences. Philosopher Kit de démarrage Jay F Rosenberg Éditions Markus Haller, 2018 Site de l’éditeur   On dit souvent que si les vieux livres sont, en moyenne, de meilleure qualité que les plus récents, c’est qu’on ne voit des anciens que ceux ayant passé le filtre En savoir plus surPhilosopher, kit de démarrage (note de lecture)[…]

Arrêtez de propager le mythe des styles d’apprentissage

Publié le par admin9093

Dans un article à paraître dans Computers and Education, Paul Kirschner dénonce le mythe des « styles d’apprentissage ». Mythe robuste chez les éducateurs, autant qu’infondé. Voici une traduction du résumé de l’article : Nous sommes tous uniques d’une multitude de façons, et en tant que tels, nous préférons aussi beaucoup de choses différentes, qu’il s’agisse de musique, En savoir plus surArrêtez de propager le mythe des styles d’apprentissage[…]

Daniel Willingham

Publié le par admin9093

Daniel Willingham a obtenu son doctorat en psychologie cognitive à l’Université Harvard en 1990. Il est actuellement professeur de psychologie à l’Université de Virginie, où il enseigne depuis 1992. Jusqu’en 2000, il concentre l’essentiel de son travail de chercheur au cerveau lors de l’apprentissage et à la mémoire. Aujourd’hui, ses recherches portent sur l’application de la psychologie cognitive à En savoir plus surDaniel Willingham[…]

Education à la méthode scientifique : l’étayage direct plus efficace

Publié le par admin9093

Wu, H. L., Weng, H. L., & She, H. C. (2016). Effects of scaffolds and scientific reasoning ability on web-based scientific inquiry. International Journal of Contemporary Educational Research, 3(1), 12-24. (télécharger) Note de Lecture de Nicolas Gauvrit La démarche scientifique est au cœur de ce qu’on regroupe généralement sous le terme d’esprit critique. Les classes de En savoir plus surEducation à la méthode scientifique : l’étayage direct plus efficace[…]

Pourquoi l’éducation est-elle associée à une plus faible adhésion aux théories du complot ?

Publié le par admin9093

Van Prooijen, J.-W. (2016). Why education predicts decreased belief in conspiracy theories. Applied Cognitive Psychology, à paraître. (article original en anglais) Note de lecture de notre contributeur Sebastian Dieguez Il semble plausible que l’éducation conduise à l’esprit critique, qui conduit au rejet des théories du complot, mais il est toujours possible que l’adhésion aux théories En savoir plus surPourquoi l’éducation est-elle associée à une plus faible adhésion aux théories du complot ?[…]

Esprit critique et métacognition

Publié le par admin9093

Bowker et Fazioli ont récemment publié un article où ils appréhendent l’esprit critique et son enseignement dans une approche holistique marquée de concepts psychanalytiques. Selon les auteurs, l’esprit critique ne s’enseigne pas mais se facilite et se développe indirectement. Pour eux, cela suppose l’autonomie de la pensée et un certain rapport à son propre savoir (métacognition qui ne dit pas son nom). En savoir plus surEsprit critique et métacognition[…]

Depuis 2014, le GED insiste sur l’esprit critique

Publié le par admin9093

Le GED est un test que les adultes peuvent passer, aux États-Unis essentiellement, pour pouvoir s’inscrire en université sans avoir les diplômes normalement requis pour cela. Le test a été modifié en 2014 pour permettre une meilleure estimation des capacités d’esprit critique et de raisonnement des candidats. Un document en libre accès publié par les autorités de Washington en En savoir plus surDepuis 2014, le GED insiste sur l’esprit critique[…]

Sur l’efficacité des enseignements non traditionnels

Publié le par admin9093

Un article de Lee et ses collaborateurs publié il y a quelques jours dans BMC Medical Education présente une méta-analyse sur l’effet des méthodes non traditionnelles d’enseignement sur le développement de l’esprit critique chez de futurs infirmiers. Deux aspects de l’esprit critique sont testés : la disposition à réfléchir de manière critique d’une part, et la capacité à le faire d’autre En savoir plus surSur l’efficacité des enseignements non traditionnels[…]