Arrêtez de propager le mythe des styles d’apprentissage

Dans un article à paraître dans Computers and Education, Paul Kirschner dénonce le mythe des « styles d’apprentissage ». Mythe robuste chez les éducateurs, autant qu’infondé. Voici une traduction du résumé de l’article : Nous sommes tous uniques d’une multitude de façons, et en tant que tels, nous préférons aussi beaucoup de choses différentes, qu’il s’agisse de musique, En savoir plus surArrêtez de propager le mythe des styles d’apprentissage[…]

Daniel Willingham

Daniel Willingham a obtenu son doctorat en psychologie cognitive à l’Université Harvard en 1990. Il est actuellement professeur de psychologie à l’Université de Virginie, où il enseigne depuis 1992. Jusqu’en 2000, il concentre l’essentiel de son travail de chercheur au cerveau lors de l’apprentissage et à la mémoire. Aujourd’hui, ses recherches portent sur l’application de la psychologie cognitive à En savoir plus surDaniel Willingham[…]

Education à la méthode scientifique : l’étayage direct plus efficace

Wu, H. L., Weng, H. L., & She, H. C. (2016). Effects of scaffolds and scientific reasoning ability on web-based scientific inquiry. International Journal of Contemporary Educational Research, 3(1), 12-24. (télécharger) Note de Lecture de Nicolas Gauvrit La démarche scientifique est au cœur de ce qu’on regroupe généralement sous le terme d’esprit critique. Les classes de En savoir plus surEducation à la méthode scientifique : l’étayage direct plus efficace[…]

Pourquoi l’éducation est-elle associée à une plus faible adhésion aux théories du complot ?

Van Prooijen, J.-W. (2016). Why education predicts decreased belief in conspiracy theories. Applied Cognitive Psychology, à paraître. (article original en anglais) Note de lecture de notre contributeur Sebastian Dieguez Il semble plausible que l’éducation conduise à l’esprit critique, qui conduit au rejet des théories du complot, mais il est toujours possible que l’adhésion aux théories En savoir plus surPourquoi l’éducation est-elle associée à une plus faible adhésion aux théories du complot ?[…]

Esprit critique et métacognition

Bowker et Fazioli ont récemment publié un article où ils appréhendent l’esprit critique et son enseignement dans une approche holistique marquée de concepts psychanalytiques. Selon les auteurs, l’esprit critique ne s’enseigne pas mais se facilite et se développe indirectement. Pour eux, cela suppose l’autonomie de la pensée et un certain rapport à son propre savoir (métacognition qui ne dit pas son nom). En savoir plus surEsprit critique et métacognition[…]

Depuis 2014, le GED insiste sur l’esprit critique

Le GED est un test que les adultes peuvent passer, aux États-Unis essentiellement, pour pouvoir s’inscrire en université sans avoir les diplômes normalement requis pour cela. Le test a été modifié en 2014 pour permettre une meilleure estimation des capacités d’esprit critique et de raisonnement des candidats. Un document en libre accès publié par les autorités de Washington en En savoir plus surDepuis 2014, le GED insiste sur l’esprit critique[…]

Sur l’efficacité des enseignements non traditionnels

Un article de Lee et ses collaborateurs publié il y a quelques jours dans BMC Medical Education présente une méta-analyse sur l’effet des méthodes non traditionnelles d’enseignement sur le développement de l’esprit critique chez de futurs infirmiers. Deux aspects de l’esprit critique sont testés : la disposition à réfléchir de manière critique d’une part, et la capacité à le faire d’autre En savoir plus surSur l’efficacité des enseignements non traditionnels[…]

Développer l’esprit critique

La psychologue Diane Halpern, de l’Université de Californie, est une des meilleures spécialistes mondiales de l’enseignement de l’esprit critique. Dans cet article datant de 1999, elle propose une introduction optimiste à la question, montrant que l’enseignement explicite du raisonnement, lorsqu’il ne se cantonne pas à une discipline (sans quoi il n’y a pas de transfert), peut être En savoir plus surDévelopper l’esprit critique[…]

L’esprit critique, nouvelle lubie ?

Dans un article acide, l’écrivain Bruce Dietrick Price dénonce ce qu’il nomme la lubie de l’esprit critique. Selon lui, l’enseignement de l’esprit critique est devenu une religion paradoxalement fondée sur des dogmes. Toujours selon lui, l’enseignement de l’esprit critique se résume à promouvoir l’ouverture d’esprit et la réflexion, ce qui n’a rien de nouveau, et à renoncer En savoir plus surL’esprit critique, nouvelle lubie ?[…]

Comment les enseignants considèrent l’esprit critique ?

Deux chercheurs de l’Université d’Alberta au Canada ont publié une enquête qualitative modeste (38 personnes interrogées) réalisée auprès d’enseignants pour recueillir leur impressions concernant l’esprit critique et la pensée de haut niveau (High Order Thinking) ainsi que leur enseignement. Dans l’ensemble, les enseignants n’ont pas les idées claires sur ce qu’ils doivent précisément viser et ne se sentent pas capables de En savoir plus surComment les enseignants considèrent l’esprit critique ?[…]