Sur l’efficacité des enseignements non traditionnels

lee2016nursing

Un article de Lee et ses collaborateurs publié il y a quelques jours dans BMC Medical Education présente une méta-analyse sur l’effet des méthodes non traditionnelles d’enseignement sur le développement de l’esprit critique chez de futurs infirmiers.

Deux aspects de l’esprit critique sont testés : la disposition à réfléchir de manière critique d’une part, et la capacité à le faire d’autre part (pour avoir une idée des mesures utilisées, cliquez ici). Les conclusions des auteurs sont en faveur des méthodes d’enseignement non classiques, surtout pour les aspects dispositionnels. La figure ci-contre indique la méthode de sélection des articles entrant dans la méta-analyse. Seuls 8 articles ont passé les différents filtres.

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